BONIFICACIONES

Ponencia en Ingles 

https://prezi.com/view/aZLvCnrkAdo1weOsz04q

Padres 

Foto

PROYECTO LECTO-ESCRITURA

Proyecto de Lecto-escritura Semana # 26

ACTIVIDAD

1. ¿Por qué es importante la fotografía en la sociedad actual?
2. ¿Cuáles son las partes que conforman una película fotográfica?
3. Explica cuál es la función del revelador en la cámara fotográfica.
4. Construye un cuento, no inferior a una página, en el que seas fotógrafo de fauna y flora. En el cuento debes resaltar la importancia de la fotografía, priorizando en la preservación de otros seres vivos.

SOLUCIÓN 

1. -Para mostrar la realidad del mundo, los animales, las plantas y las personas en su entorno natural, el daño que le hacemos a el resto de seres en el globo y sus consecuencias.
2. -La película fotográfica es una cinta plástica de acetato de celulosa sobre la que se extiende una emulsión de gelatina que contiene una sustancia sensible a la luz como son las sales de plata (AgBr)
3. -El revelador fotográfico es el proceso que se lleva a cabo para que la imagen latente presente en la placa o película fotográfica, o archivo digital RAW se haga visible. Cuando se realiza sobre papel fotosensible a partir de un negativo se le llama “positiva do” o ampliación del negativo.
4. -Fui contratada como fotógrafa hace unos varios días, para retratar los desastrosos y tristes sucesos acerca del incendio que hay en la selva del amazonas, en este viaje he comprendido hasta donde somos capaces los seres humanos para lograr lo que queremos y nunca pensamos en el entorno y en los demás animales que incluso vivieron aquí antes que nosotros. Fotografié muchos animales que terminaron fuera de su hábitat natural, crías sin sus progenitores y padres sin sus crías, muchas especies casi extintas.
   Vi lugares verdes, sanos y bellos, convertirse en lugares grises, tristes y muertos, realmente fueron paisajes desolados, que afligen y angustian a cualquiera.
   
   
   Es mucho desconsuelo ver al pulmón del planeta sufrir de esa manera, y con los habitantes que residen en el también, además, no ha habido cambios, nadie aporta a la causa, todos parecen ajenos al sufrimiento de este maravilloso y espléndido lugar.
   Da vergüenza saber que hago parte de los seres más destructivos, monstruosos y despiadados que viven acabando este increíble planeta.
   
   Después de 14 días en los que llevó trabajando en este lugar, he decidido dedicarme a capturar momentos de impacto en la sociedad, cosas más importantes y reales que tomarle fotos a flores bonitas y paisajes casi irreales, ignorando las crueldades del mundo y los sufrimientos de la naturaleza.
   Mi trabajo y el de todos los fotógrafos, es muy importante para generar impacto en las personas y crear memorias que duren para toda la vida, porque como dicen por ahí “aquellos que no recuerdan el pasado, están condenados a repetirlo”.

TRABAJO FINAL

Presentación en prezi: https://prezi.com/view/aZLvCnrkAdo1weOsz04q/

Actividad Semana 26 y 27

ACTIVIDAD 

1.

• Dibujo técnico: Es una rama del dibujo conocido como el sistema que representa gráficamente uno o más objetos, con el fin de otorgar información útil para un posible y consecuente análisis que permitirá una próxima construcción y mantenimiento del objeto.
• Proyecciones: Es un pronóstico de diversas variables económicas que parten de un análisis macro económico en base a la información estadística del sector real, fiscal, balanza de pagos e internacional.
• Diagrama: Representación gráfica de las variaciones de un fenómeno o de las relaciones que tienen los elementos o las partes de un conjunto.
• Plano: Es una representación gráfica realizado con medio técnicos de una superficie sin realizar una proyección. Por ejemplo, el plano de una ciudad. 
• Maqueta: Es una réplica a escala de un objeto, con el propósito proyectar su resultado final o facilitar su estudio mediante la visualización de todos sus ángulos.
• Modelar: Dar la forma deseada a un material blando, como por ejemplo cera, barro o plastilina, para hacer una figura. 

2. Diagrama 1

3. Bosquejo 

Este periodo desarrollamos la lección numero uno de nuestro curso de ingles para niños en la plataforma virtual ENkids, en el cual se muestra el vocabulario básico y un poco de gramática 

4. bosquejo en linea 

• Diagrama 1: https://www.lucidchart.com/invitations/accept/fce5df56-5d70-4669-b0e0-93dd73a8f0a5

5.

El emprendimiento empresarial se refiere a la capacidad de una persona para hacer un esfuerzo adicional por alcanzar una meta u objetivo. Lo cual quiere decir que emprendimiento es el conjunto de actitudes y aptitudes que son necesarias para superar un paradigma inherente en una situación dada y de esta manera crear, desarrollar o mejorar proyectos que permitan dar un paso más allá de lo conocido. 

6.

Nuestro Proyecto: consiste en crear una plataforma virtual, en la cual en esta se pueda aprender el inglés de manera efectiva y lúdica para facilitar el proceso de este. Objetivo: Comprobar qué tan efectivo es el aprendizaje de inglés a través de la mediación de una plataforma virtual en preescolar teniendo en cuenta la influencia de la tecnología en la actualidad. Esto va dirigida a la comunidad de los niños de 3 años en adelante, ya que el niño@ no va realizar un esfuerzo voluntario; aprendemos el lenguaje de forma innata. No hay competencia alguna, somos los únicos que nuestro objetivo objetivo es en otro lenguaje como tal y fijarnos en ello. Nuestra plataforma va estar diseñada de manera sencilla y rápida para facilitar el uso de esta. Tal y como es el objetivo, nos fijaremos en que efectividad va obtener la influencia de la tecnología en nuestra plataforma virtual para la enseñanza del inglés y dependerá de los usuarios de probar nuestra plataforma para que ellos comprueben nuestro objetivo de enseñar el inglés a edades tempranas.

 Pasos:

1.    Define muy bien en qué consiste tu proyecto. Tú eres su mayor defensor y debes venderlo de la mejor manera posible. Ten muy clara la visión y misión del negocio, las necesidades que vas a cubrir, etc.

2.    Público objetivo. A quién va a ir dirigido aquello que ofreces, cuál será tu target, cuál es el tamaño. Asimismo, debes estar muy al día de las tendencias en torno a las cual gire tu público objetivo, para poder adelantarte a sus necesidades y superar con creces su satisfacción. Conoce a tu cliente potencial.

3.    Analiza tu competencia: qué ofrecen, dónde operan, a quién se dirigen, sus precios, últimas novedades, canales de comunicación y distribución. Aprende de ellos y subsana los errores que detectas. Detecta cuáles serían las principales empresas competidoras de tu negocio.

4.    Planifica costes. De esta manera, podrás administrarte de manera inteligente y sabrás cómo actuar en cada momento. Ten siempre preparado plan A, B, C… nunca se sabe lo que puede pasar.

5.    Plan de marketing y viabilidad. En el marketing para pymes es popularmente conocido como trazar una hoja de ruta. Éste te servirá para que tengas claros los objetivos principales y encuentres la mejor de forma de llegar a ellos. Y en lo que al plan de viabilidad se refiere, ¿cuánto te va a costar conseguir los objetivos previamente definidos?

Formato Proyecto de Investigación

Formato Proyecto De Investigación

Mi pagina web

MI PAGINA WEB 

https://enkidsplatform.wixsite.com/website
VÍDEO:

W. FINAL fotos prototipo

CONSULTAS

CONSULTAS

• sistemas mecánicos son aquellos sistemas constituidos fundamentalmente por componentes, dispositivos o elementos que tienen como función específica transformar o transmitir el movimiento desde las fuentes que lo generan, al transformar distintos tipos de energía.
• Los operadores acumuladores son aquellos aparatos que almacenan la energía para liberarla cuando sea necesaria, generalmente en forma de movimiento.
• Mecanismos de transmisión lineal: La aplicación fundamental de estos mecanismos reside en la transformación de fuerzas, de manera que la fuerza necesaria para realizar una determinada acción sea menor. En este tipo de mecanismo se destacan la palanca y la polea.
• Mecanismos de transmisión circular:
• El movimiento circular es el más habitual en las máquinas. En general, este movimiento es proporcionado a la máquina por el motor.
• Lineal:
• Palanca:
• Máquina simple que consiste esencialmente en una barra que se apoya o puede girar sobre un punto (punto de apoyo o fulcro) y está destinada a vencer una fuerza (resistencia) mediante la aplicación de otra fuerza (potencia).
• Polea: Mecanismo para mover o levantar cosas pesadas que consiste en una rueda suspendida, que gira alrededor de un eje, con un canal o garganta en su borde por donde se hace pasar una cuerda o cadena.
• Polipasto:Es una máquina formada por dos conjuntos de poleas, uno con movilidad y otro que queda fijo. A través de este sistema, es posible mover o elevar un cuerpo pesado.
• Circular:
• Ruedas de fricción: Las ruedas de fricción son sistemas formados por dos o más ruedas situadas en contacto directo.
• Correa:Es un mecanismo que permite transmitir un movimiento circular entre dos ejes situados a cierta distancia. Cada eje se conecta a una rueda o polea, y entre ambas se hace pasar una correa que transmite el movimiento circular por rozamiento.
• Engranajes:Un engranaje es una rueda dentada fabricada de acero o de plástico. Se utilizan para llevar el movimiento desde un punto a otro de la máquina pero normalmente con la intención de conseguir mayor fuerza o mayor velocidad. Esto es posible si el tamaño de los engranajes es distinto.
• Tornillo sin fin-corona: Se trata de un tornillo conectado al eje motriz que se engrana a una rueda dentada (corona) conectada al eje conducido. El movimiento circular se transmite del tornillo a la corona por empuje.
• Circular rectilíneo:
• Piñón: Se denomina piñón a la rueda de un mecanismo de cremallera o a la rueda más pequeña de un par de ruedas dentadas.
• Cremallera: 
• Tren cuya locomotora dispone de ruedas dentadas que encajan en un carril, generalmente central y paralelo a los de la vía, para circular por zonas de pronunciado desnivel en que la adherencia no es suficiente para el esfuerzo de tracción.
• Tornillo-tuerca:

• Es un mecanismo de transformación de circular a lineal compuesto por una tuerca alojada en un eje roscado (tornillo). Si el tornillo gira y se mantiene fija lo orientación de la tuerca, el tornillo avanza con movimiento rectilíneo dentro de ella.
• Manivela torno: Una manivela es una barra que está unida a un eje al que hace girar. La fuerza necesaria para que el eje gire es menor que la que habría que aplicarle directamente. El mecanismo que se basa en este dispositivo es el torno, que consta de un tambor que gira alrededor de su eje a fin de arrastrar un objeto.
• Circular rectilíneo alternativo:
• Biela: Pieza de una máquina que sirve para transformar el movimiento rectilíneo en movimiento de rotación, o viceversa.
• Manivela: Pieza mecánica, generalmente de hierro, con forma de ángulo recto, que, al darle movimiento rotatorio con la mano, hace girar un eje y pone en funcionamiento un motor o mecanismo.
• Cigüeñal: Pieza del motor del automóvil y otras máquinas que consiste en un eje con varios codos, en cada uno de los cuales se ajusta una biela, y está destinada a transformar el movimiento rectilíneo de los pistones en rotativo, o viceversa.
• Leva: Pieza mecánica que sirve para transformar el movimiento circular continúo en movimiento rectilíneo alternativo, o viceversa.
• Excéntrica: Pieza circular de una máquina, cuyo eje de rotación no ocupa el centro geométrico y que está destinada a transformar un movimiento de rotación en uno de otra clase, especialmente rectilíneo.

• Robótica: Técnica que se utiliza en el diseño y la construcción de robots y aparatos que realizan operaciones o trabajos, generalmente en instalaciones industriales y en sustitución de la mano de obra humana.

JUSTIFICACIÓN

JUSTIFICACIÓN

Gracias a algunos estudios, se sabe que a una temprana edad es visiblemente más fácil aprender inglés. ¿Pero cómo aprovechar esta ventaja?

Bueno, hemos plantado un proyecto que generará un cambio en el aprendizaje del inglés de las próximas generaciones ya que el aprender este idioma se ha vuelto casi que indispensable para el mundo, pero ¿Por qué no vemos que se inculque este pensamiento en los más pequeños?

Este proyecto a corto plazo beneficiará a los niños más pequeños, ya que sus habilidades cognitivas se incrementan al aprender otro idioma, además, el niño aprenderá a tener control sobre la plataforma, lo que le genera una mayor capacidad de conocimiento de la tecnología.

Esta plataforma virtual estará supervisada por conocedores del idioma y licenciados en él, además de que se harán varias pruebas antes de ser expuesto oficialmente de manera que esté garantizado el aprendizaje y aporte que tendrá.

Se tiene la aproximación de que si un niño es disciplinado con la plataforma, el progreso será muy notorio en meses y el niño será más capaz tanto motriz como intelectualmente de una manera sorprendente.

Y en varios años tendremos generaciones que gracias al esfuerzo han incrementado el uso del inglés en la vida de una manera inimaginable.

Además estos niños al crecer bilingües generan mayor posibilidad de trabajo y estudio que el que se ve en los años actuales.

Ya se han creado varias plataformas de este tipo, pero la mayoría de ellas, o son para jóvenes, o son para niños no tan pequeños. Pero este proyecto, está más enfocado, en los preescolares más específicamente; niños 3 a 7 años de edad, ya que en ellos el esfuerzo para aprender un idioma es mucho menor que el de otra persona, de manera que al crecer no tengan que sufrir, cómo muchas de las personas, que están aprendiendo inglés ya en primaria o bachillerato; y aunque en estos grados es más fácil aprender que de adultos, genera un esfuerzo adicional que no está en el proceso de aprendizaje de un preescolar.

El proyecto y las pruebas que corresponden a su inicio, se harán en la Unidad Educativa San Marcos principalmente, ya cuando la plataforma tenga más impacto y aprobación; se implementará a mediano plazo en otras instituciones, y a largo plazo a nivel mundial y en cada hogar puede estar también implementado.

Se ha determinado que para muchas personas bilingües, es menos difícil aprender un tercer y hasta cuarto idioma, cosa que facilita las cosas a la hora de encontrar trabajo y educación universitaria. Y hablando en términos académicos, el saber más de un idioma, genera un incremento ya nombrado en las habilidades cognitivas del infante, lo que genera mayores probabilidades de buenas calificaciones y después de unos años, puede que también signifiquen becas universitarias, esto puede ser una ayuda económica para las familias también, de manera que el beneficio de este aprendizaje no es solo del estudiante, sino también de la comunidad.

Esta sociedad necesita adentrarse en el mundo de los idiomas, y que mejor manera de hacerlo que por medio de la tecnología, Así que basémonos en los problemas del presente para generar soluciones para el f turo del país.

La conclusión  de esta iniciativa es que se ha planteado un proyecto, una plataforma virtual, dirigida a preescolares debido a su facilidad de aprendizaje, para mejorar la calidad educativa referente en idiomas e incrementar la posibilidad de trabajo, debido a que el aprender este idioma se ha vuelto indispensable para todo, y se va a contar con ayuda profesional para desarrollar la plataforma de una manera más didáctica para el niño; Y así lograr una mejor calidad de vida y estudio en Colombia gracias a el inglés.

Pregunta Problematizadora POSTER

POSTER

ANTECEDENTES

PROPUESTAS RELACIONADAS

1. EL INGLÉS MEJOR A EDADES TEMPRANAS  

ANTECEDENTE 1

Un primer trabajo de Mª Vanessa Álvarez Diez (2010), lleva por título “El Inglés mejor a edades tempranas”, el objetivo de esta investigación es comprobar que aprender inglés a edades tempranas ayuda a los niños a mejorar las competencias comunicativas y se verá favorecido en sus habilidades lingüísticas. El estudio del inglés como lengua extranjera a edades tempranas genera numerosos beneficios y en particular se mejora la competencia comunicativa en sí fomentando el aprendizaje de otras lenguas extranjeras. Además, se facilita una educación globalizada, fomentando el conocimiento en aspectos socioculturales del idioma que se está estudiando. En conclusión, el aprendizaje de inglés como lengua extranjera a edades tempranas mejora la competencia comunicativa en esa lengua extranjera, pero también en la lengua materna, además, este aprendizaje incidirá sobre el desarrollo de funciones cognitivas y socio personales que le ayudarán tanto en su formación académica como en la personal.

2. Tecnología multimedia como mediador del aprendizaje de vocabulario inglés en preescolar

Un segundo trabajo corresponde a Gema Maria Del Socorro (2013), se denomina “Tecnología multimedia como mediador del aprendizaje de vocabulario inglés en preescolar”. El objetivo general del estudio fue conocer la efectividad de los recursos digitales multimedia como mediadores de aprendizaje del vocabulario inglés en alumnos de preescolar. El presente trabajo expone el proceso de investigación sobre el uso de recursos multimedia como mediadores del aprendizaje del vocabulario inglés y se compara su eficacia en relación con el método convencional de instrucción con flashcards. Además, se indagó sobre los factores que inciden en la adquisición del vocabulario de esta segunda lengua. Por medio de los trabajos de investigación se alcanzó el objetivo específico, que buscaba al establecer los factores que se consideran de mayor incidencia en el aprendizaje del vocabulario, los cuales incluyen edad, influencia de la lengua materna, motivación, tiempo de exposición al idioma extranjero, estrategias de enseñanza y aprendizaje, capacidad intelectual, perfil del docente, tipos de recursos didácticos y el uso de la tecnología como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

3Percepciones de profesores y estudiantes chilenos de educación media acerca del papel de la tecnología en la clase de inglés como lengua extranjera

Un tercer trabajo de Claudio Heraldo Díaz Larenas, Lilian Estela Jansson Bruce y  Angie Carolina Neira Martínez (2011), lleva por título “Percepciones de profesores y estudiantes chilenos de educación media acerca del papel de la tecnología en la clase de inglés como lengua extranjera”. Su objetivo es descubrir, analizar e interpretar las percepciones y las visiones que tienen los sujetos en cuanto al tema del uso y valor pedagógico de las intervenciones tecnológicas en el aula. En Chile, el manejo de una lengua extranjera es altamente valorado, ya que permite el acceso a oportunidades laborales y académicas. Por esta razón, la enseñanza del inglés se ha convertido en una prioridad para las políticas públicas. A esto se suma el explosivo desarrollo tecnológico que exige la incorporación de estas nuevas tecnologías a la educación.  es una investigación cualitativa, en la cual se aplicó una entrevista semi estructurada a diez informantes, cinco profesores de inglés y cinco estudiantes de enseñanza media, con el fin de conocer sus percepciones en torno a cómo el uso de la tecnología favorece el proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera. Se concluye que, si bien la tecnología permite una re- distribución de los roles de profesor y estudiante, aumenta la motivación y mejora el aprendizaje, aún no es aprovechada en todo su potencial, ya que se subutilizan aplicaciones y recursos que podrían mejorar aún más los aprendizajes de los estudiantes.

ACTIVIDAD TRABAJO FINAL

1.

Propuesta:  la mejor edad para aprender un segundo idioma es en la infancia al cursar preescolar, ya que no supone un esfuerzo para el niño, lo aprende de manera natural. Cada vez hay más investigaciones que demuestran que cuando un niño aprende una segunda lengua supone una estimulación de las habilidades cognitivas mayor que el promedio. A nivel institucional proponemos que esto se realice. Tambien pensamos combinar con otra la cual seria: Pensamos en crear una plataforma interactiva para aprender el inglés. Esto sería un trabajo colectivo con todo el colegio, cada curso crearía una parte de este con la ayuda del bloque de idiomas de UPB, con el objetivo de que dentro del colegio se hable solo en ingles.

2

Titulo: Plataforma virtual para que principalmente los mas pequeños de la institución aprendan el ingles, y tambien los mas grandes 

3.

• Nombre 
• Edad 
• ¿Hablas ingles?
• ¿Se te dificulta el ingles?
• ¿Que otro idioma te gustaría aprender

4-5

hemos hecho la base de datos con los 5 datos ya que nos parecieron todos muy relevantes 

Solucion Actividad. semana 04 y 05

1.

• Pablo Chaves Rodriguez  (Líder)
• Juan José Gallego Quijano 
• Salomé Montenegro Pinzón 

2.

• Idea 1: los intercambios, son un tipo de colaboración entre instituciones de diferentes países. Sirve para adentrar a los estudiantes y maestros en otras cultura e idiomas. Beneficia principalmente a los estudiantes de ambas instituciones que realizaron el intercambio. Esto se hace con el propósito de preparar a los estudiantes para su vida profesional, contando con una segunda o tercer lengua. 
• Idea 2: la mejor edad para aprender un segundo idioma es en la infancia al cursar preescolar, ya que no supone un esfuerzo para el niño, lo aprende de manera natural. Cada vez hay más investigaciones que demuestran que cuando un niño aprende una segunda lengua supone una estimulación de las habilidades cognitivas mayor que el promedio. A nivel institucional proponemos que esto se realice.
• Idea 3: ya que aprender a escribir y leer es fundamental para el aprendizaje de idiomas, proponemos que semana de por medio se haga un proyecto en inglés enfocado en las diferentes áreas. Se desarrollará a nivel institucional.
• Idea 4: A nivel nacional una propuesta para el gobierno colombiano: se debe cambiar el sistema educativo actual de los colegios públicos siendo más específico y especializado, enfocado en los intereses y necesidades de los estudiantes. En primaria se seguirán enseñando las materias básicas también en inglés,  pero ya en bachillerato sería más enfocado en lo que le interesa al estudiante a nivel profesional. Y también tendrá que ser bilingüe dependiendo la carrera profesional elegida. El gobierno también le exigirá a los colegios privados que sigan este plan.
• Idea 5: pensamos en crear una plataforma interactiva para aprender el inglés. Esto sería un trabajo colectivo con todo el colegio, cada curso crearía una parte de este con la ayuda de el bloque de idiomas de UPB.

3. Colegios como la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori han realizado intercambios a Inglaterra a colegios como El West Kirby Grammar School.

4. ¿ que es una base de datos?: Es una colección de información organizada de forma que un programa de ordenador pueda seleccionar rápidamente los fragmentos de datos que necesite. Una base de datos es un sistema de archivos electrónicos.

 

Campo: Es una pieza única de información.

Registro: Sistema completo de campos.

Archivo: Es una colección de registros.  

Utilidades:

• Permiten que varios programas se ejecuten de manera simultanea sobre el mismo archivo
• Tener una gran cantidad de datos en el orden deseado almacenados en tablas, estas soportan gran cantidad de información

Bases de datos estáticos: Estas son base de datos de solo lectura, utilizadas primordialmente para almacenar datos históricos  que posteriormente se pueden utilizar para estudiar el comportamiento de un conjunto de datos a través del tiempo, realizar proyecciones y tomar decisiones

Bases de datos dinámicos: Estas son bases de datos donde la información almacena se modifica con el tiempo, permitiendo operaciones como actualización, borrado y adición de datos.

Access: Traducido al español como "acceso". El uso habitual del termino en nuestra lengua esta vinculado a un programa informático desarrollado por la empresa estadounidense Microsoft.

•  Almacenamiento de datos
• Información de consultar
• Entrada de datos 
• Reportes
• Tareas automatizadas.

Barra de titulo: Contiene el nombre del programa

Barra de menú: Contiene operaciones de Access, agrupadas en menús desplegables 

Barra de herramientas: Contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunas de las operaciones mas habituales, como guardar, copiar y pegar.

REFLEXIÓN DE LOS VÍDEOS

FLORECE Y PROSPERA

Siendo Tu Mismo

Existen personas que siempre tratan de oprimirnos o menospreciar nos, es alguien que tiene malas intensiones en contra de uno, que desprecian nuestro sueños, objetivos y metas, que intentan rebajar nuestras habilidades y capacidades. Son ellos los que tratan que fracasemos en todo lo que hacemos, porque dicen: "si el tiene mas éxito que yo, podría llegar a ser una amenaza para mi", ademas sienten miedo al ver que somos diferentes que no pensamos igual y tratan de hacernos creer que estamos mal. Los esfuerzos para mejora son su blanco de ataque, no están dispuestos a que lo logremos, y pueden llegar a atacar de maneras mas y mas duras, pero uno siempre debe insistir y persistir porque si las aspiraciones de uno valen la pena, nunca debemos darnos por vencido. Debemos florecer y prosperar y así estas personas entraran en apatía al respecto, hasta puede que estos desistan por completo, porque si uno florece y prospera ciertamente sera el vencedor.

vídeo 1

vídeo 2